小学・中学・高校留学－激動時代の教育 その2 英語力
英語はグローバル化時代に必須のコミュニケーションツールです。
「これからは、英語くらい話せなくては・・・」
と誰もが思っていると思います。
私のお世話する生徒たちは、英語力はほとんどゼロの状態から
スタートしますが、英語力を少しでもつけるため、
「留学までに何をしたら良いか」という本人、親からの質問に
私は迷うことなく、「読み書き」を徹底することを勧めています。
高校生までの留学の場合、生活に必要な「聞く、話す」英語力は
ほっておいても2－3ヶ月で「どうにかなっている」のが現実です。
朝起きて、どこで朝食を食べるか、シャワーはいつどこで取るか、
授業は何時からで、昼食は、放課後どうする、クラブ活動は、
スポーツは、夕食は、宿題は、勉強は、そして週末はなどなど・・・
聞かねばいけない、話さねばいけないという状況が彼らに
渇を入れるからです。
そうなると人間とは大変強いもので、その環境に適応するよう
みな努力するのです。勉強習慣があっても、なくても、
日本での家族や学校環境がどうであっても、
音を上げてギブアップする生徒はいません。
（29年間、私は10代の子供たちの異文化への適応力に感心し続けていますが、
ここでは英語力というテーマなの話を英語力に戻します）
私は使える英語を、「生涯にわたって使え、仕事に役立てることのできるもの」
と定義しています。
それでなくては留学への教育的投資価値が半減してしまいます。
留学に必要なのは、話せる英語ではありません、
また聞ける英語でもありません。
ビジネス仕様に堪えるだけの、内容と説得性のあるものでなければ
役に立たないのです。
話す聞くは現地での実践に任せ、日本での英語力の準備には
できる限りの読み書きに集中することをお勧めします。
読み書きの基礎は日本の中学校カリキュラムが十分に機能します。
学習のノウハウはあくまでも基礎文法知識であり、
高度の文法知識は必要ありません。
書き方のノウハウは日本を英語に訳す
という作業はあまり必要ないと思います。
紙面の関係で、ライティングメソッドの詳細はのちのブログで
解説させていただきます。
